摘要:新时代背景下，大学生创新创业教育是大学生发展为企业所需人才的重点。但是立足于新时代背景下企业运营需求，创新创业技巧的了解和掌握对于大学生而言是远远不够的，需要具备创业精神，确保高校思政工作能够和创新创业教育有机结合，使大学生综合素质发展以及创新创业能力的提高获得强化。因此需要从现实情况出发分析创新创业的优势及不足，并说明大学生创新创业教育中思政工作的展开方式。
关键词:思政工作;大学生;创业
一、新时代大学生创新创业的优势及劣势
新时代背景下，大学生积极响应国家政策并对创业活动进行了关注，有着极为明显的优势。首先高科技以及高素质是当代创业大学生的重要特征，对于大学生而言，大学课程学习中，能够强化对于前沿理论知识和技术的掌握，使大学生在创业层面的优势特征获得充分展现，对于学生学习能力以及领悟能力的强化有着非常重要的作用，尤其是在创新创业层面有着诸多优势。其次为国家政策优势。当前国家逐渐增加了对于大学生创新创业的重视程度，并从中央政府出发开通绿色通道，旨在推进大学生创新创业政策如申请创业基金、减少创业税收等，进而使大学生创新创业优势获得充分展现。最后，教育重视在一定程度上为大学生创新创业提供了有力条件。当前高校逐渐对大学生创新创业政策进行了关注，并设立了大学生创新创业教育课程，重点在于培养并提高其综合能力，从大学生创新创业要求出发创设专业能力培训基地，并以此为基础进行完善和优化，给予大学生良好的创新创业场所。此外，教育部门也出台了大学生创业政策。
新时代背景下，尽管大学生创新创业存在一定的能力以及政策优势，但是依旧是一个经营企业的过程，因此也存在一定不足。一方面大学生抗压能力较差并且人格尚不完善。创新创业是企业经营的重要过程，市场机制背景下，企业经营活动中很容易产生各种问题，进而使大学生工作压力和负担增加。再加上当代大学生一般不会经历过大挫折，因此创业期间需要承受一定的心理压力，如果其心理素质以及抗压能力相对较差，则很容易造成创业失败。除此之外，大学生是思想价值观念形成的重要时期，并未形成健全人格，因此其社会责任感相对较差。另一方面学生社会人际关系、职业经验以及经历相对缺乏。对于当代大学生来说，因为其长时间在校学习，所以职业经历相对缺乏，无法熟练掌握企业内部分配要求以及外部环境，严重的甚至缺乏对于企业的正确认知，因此创新创业中很容易产生理想化想法，影响大学生创新创业，进而增加失败风险。此外其对于自身企业的定位并不准确，市场经验相对缺乏。对于大学生来说，其创业想法独特并且思路敏捷，但是其创业项目商业前景不容乐观。再加上其并未深入了解和掌握市场，因此对于企业的定位存在一定的理想化特征，对于企业预测盲目乐观，因此很容易产生想法和现实状态相脱离的现象。
二、新时代高校思政工作对大学生创新创业的影响
(1)培养时政关心习惯
对于企业来说，其生存发展都是在国家大环境中所产生，需要发展目标以及决策能够和过程发展要求以及趋势充分符合。高校思政工作中，工作实践期间积极开展形势政策课程，能够使学生关注时事政治的习惯获得培养，不管是对于企业发展还是大学生创新创业发展都是企业家必须具备的一项能力。所以高校思政工作需要切实将形势政策教育落到实处，并对发展政策进行弘扬和宣传，使大学生创新创业能力体系更具完善性，促进创新创业成功率的有效提高。
(2)培养责任感和爱国精神
企业为了能够在激烈的市场竞争中获得持续发展，需要切实打造出良好口碑，对于企业而言，良好口碑代表着需要具备一定的企业信用，并且企业管理人员需要提高自身责任感，进而在当代市场环境中获得持续发展。高校思政工作过程中，思想政治教育以及实践的展开对于高素质人才培养能够起到促进作用，还可以辅助学生树立正确的思想价值观念，切实践行社会主义核心价值观。由于大学生创新创业教育并未落到实处，因此高校思政工作期间可以对此进行优化完善，在培养其爱国精神并且提高其自身责任感的同时促进学生创新创业成功率的进一步提高。
(3)培养心理素质及抗压能力
企业运营中很容易产生各种不可控问题，需要企业管理人员具备较强的心理素质。高校思政工作过程中，需要切实将理想信念教育落到实处，并积极学习社会变革以及历史过程等一系列知识和内容，强化学生的变革精神、危机意识，使学生可以以积极心态面对创新创业中存在的问题和困难，在提高学生创新创业能力的同时为大学生创业夯实基础。
三、大学生创新创业教育中思政工作实施方法
时代的发展，高校思政工作对于学生创新创业教育所带来的影响通常体现在可以对学生创新创业教育内容进行补充，在对学生关心时政习惯进行培养的同时能够使其抗压能力以及综合心理素质的提高获得强化，实现提高大学生创新创业能力的目标。并且立足于工作效果提升层面思考，需要对提出科学有效的实施方法和对策。
(1)注重课程创新
新时代背景下，思政工作和大学生创新创业教育之间的融合渗透，能够切实使课堂主体作用获得充分展现。所以实践教育活动过程中，需要对创新知识以及精神的渗透加以关注，在日常生活以及课堂教学中使学生的创新创业思维获得有效培养。例如在思想道德修养和法律基础课程中，在学习职业规划相关知识的过程中，教师在对职业规划生涯有关内容进行讲授时，可以通过网络平台和大学生一同分析创新创业典型案例，也可以邀请专业人员展开专题讲座，使学生能够深刻体会到大学生创业中所体现出的不懈精神，在无形中受到熏陶，在对创新创业能力获得有效提高的同时强化其创业精神。
(2)展开校园活动，创建文化氛围
当前在大学校园文化活动中，形式主义较为严重，学生积极主动性较差，对于文化活动的顺利展开会造成严重阻碍。对此立足于思政教育所展开的校园文化活动需要对创新加以关注，并在内容层面和创新创业教育有机结合，如可以在专题讲座以及社团活动等一系列内容当中将创新创业内容融入其中，从学校历史层面出发，列举学校建立时的创业过程以及思想等。除此之外校园文化活动中也可以从创新创业这一主题出发邀请优秀毕业生展开专题演讲，使学生能够切实体会到创业精神以及思想，切实在创业中发现创业内容，实现提高大学生创新创业能力的目标。
(3)充分利用网络平台
近几年来，信息网络技术的发展进步，现代社交软件如抖音、微信等获得了较为普遍的应用，并且在教学活动中取得了一定成效。所以对于高校教师来说，需要从学生特征出发创建网络思政教育平台，切实在思政工作内容以及创新创业知识的基本前提下切实使网络平台的作用和价值获得充分展现，并应用多元化模式展开教育宣传，提高学生学习热情和兴趣，提高其对于创新创业交流的积极主动性，为学生创新创业能力的提高夯实基础。
(4)强化校园创新创业文化建设
高校创新创业教育中，思政工作的融合渗透不仅需要展开合理引导，同时还需要切实对校园创新创业文化建设加以关注，并落实隐性教育，使学生在无形中受到各种思想、情感的感染。同时还需要及时创建信息网络技术平台，社会的发展进步，互联网技术在各领域以及行业取得了普遍应用，教育行业也是如此，所以强化信息网络平台创建能够确保学校在网络平台中发布和分享思想政治教学信息，使学生能够凭借这一平台了解和掌握有关内容。
(5)优化调整思政教育理念
思政教育和大学生创新创业能力相结合所呈现出的时代性价值，能够对知识与能力的处理起到指导作用。对于当代大学生来说，在思政教育的辅助和引导之下，其可以清晰意识到未来创业发展的重要性，需要依照社会发展现实需求展开具体问题具体分析，并将实践性和辩证思政教育思想相结合，进而实现预期目标。一方面高校需要注重学生的主体地位，对学生职业规划以及心理疏导等一系列工作的时效性加以关注，切实在日常生活以及学习中融合渗透思政工作，在无形中使学生的创业能力以及创新精神获得充分激发。另一方面思政教育期间，还需要和创业现实情况相结合对思政教育的实践性加以关注，指导学生独立性思考创新创业能力，拓展创新性思维，并凭借思政教育的特殊优势为未来创业夯实基础。
(6)树立价值引领观念
国家经济的发展，社会对于大学生的要求逐渐提高，需要高校使其基本办学功能获得充分展现，最大程度满足经济社会发展对于高等教育的要求，并紧跟时代发展潮流对办学功能进行延伸拓展。对于高校而言，作为高等教育理念创新的重要主体，需要积极改革创新理念。创新创业教育的展开需要员工共同参与，是一种贯穿于各环节以及阶段的教育模式，需要在思想政治教育的引导之下充分掌握创新创业教育发展方向。思想政治教育的重点在于对学生的思想价值观念进行培养，并对个人和集体的关系进行妥善处理，为创新创业教育的展开提供一定的思想基础和政治方向。创新创业教育不但需要从课堂为学生讲授有关知识、方法以及技能，还可以指导学生在创新创业项目中掌握市场经济发展、社会主义建设进程以及企业对于社会经济发展的推动力量。所以高校思想政治教育过程中，需要及时转变并革新教育理念，注重教育内容、目标以及方式在价值引领中的融合渗透。此外还要转变思想，及时确定思想政治教育对于创新创业教育的价值引领，并对各种教育资源进行整合优化，在增强学生思想道德素养、理想信念以及社会责任感的同时使学生的创业意识、能力以及创新精神获得培养和提高。
(7)优化完善价值引领机制
思想政治教育对于创新创业教育的价值引领需要对价值融人机制进行合理应用，切实使认同机制、约束机制以及激励机制的作用获得充分展现。首先对于价值引导的激励机制，其主要是凭借物质或者是精神激励调动学生对于创新创业的主观能动性，使学生能够在形成创业理想的同时培养创业精神。其次为价值渗透的需要机制，价值存在一定的主体性特征，需要通过渗透将其逐渐内化成主体需求，进而逐渐转变为一种自觉行为。所以在对大学生进行引导的过程中，需要切实结合个人价值和社会价值，并且成就动机、精神需求以及兴趣爱好等都是大学生创新创业的动力所在。最后为机制干预的制约机制。当前多元化价值取向在一定程度上对大学生创新创业观念带来了一定影响，其面临着各种利益冲突以及矛盾，需要及时采取心理干预以及疏导转化等进行及时制约。
四、结束语
大学生创新创业教育和思政工作之间有着极为密切的关联，这主要是由于思想品德素质较高的人才能够在创业浪潮中占据有利地位，并获得持续发展。所以大学生创新创业教育过程中，需要切实掌握新时代背景下大学生创新创业的优势以及不足，切实使高校思政工作对于大学生创新创业所带来的影响获得充分展现，在提高大学生创新创业能力的同时为其后续择业以及创业提供有力条件。企业发展和企业管理人员心理素质、知识储备以及社会经验等有着非常密切的关联，对于创业大学生而言，高校中需要对学生创业素质以及能力的培养加以关注。因此高校在开展课程的过程中，需要确保思想政治工作和创业工作之间的相互结合，进而实现预期目标。
参考文献
[1]孙珊珊,王阳.新时代企业背景下高校思政工作对大学生创新创业教育的影响[J].现代商贸工业,2021,42(3).
[2]罗超,覃春喜,陈桂珍,等.高校思政教育引领下大学生创新创业教育研究[J].新一代: 理论版,2020(1).[3]聂恒卓.思想政治教育对新时代大学生创新创业心理引导[J].知识经济,2020(6):2-3.
[4]李欣芮,孙立锐.新时代高校创新创业教育与思想政治教育融合的意义与现状[J].亚太教育,2021(16):64-65.
【作者：杜津、吴敏思、唐翠萍、夏添 江西应用科技学院】