时代之问：AI 教育，为什么是现在?
2030 年——这是国家为中小学普及人工智能教育划定的硬性节点。
2024 年 11 月，教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》(教基厅函〔2024〕32 号)，明确要求构建系统化课程体系，小学低年级侧重感知与体验，高年级及初中侧重理解与应用，并将 AI 教育纳入地方课程与校本课程建设范畴。
2025 年 4 月，教育部等九部门联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》，进一步强调：将人工智能技术融入教育教学全要素全过程，鼓励开设人工智能特色课程，探索「人工智能+教育」应用场景新范式。
2026 年 1 月，全国教育工作会议明确指出，要扎实推进人工智能赋能教育，加快普及全学段的人工智能通识教育，激发教育强国建设活力。
同年 3 月，全国两会再次强调，加强科技教育和人文教育，培养学生核心素养。
政策信号层层递进、高度一致。AI 教育已不再是「是否开展」的选择题，而是「如何高质量落地」的执行命题。留给每一所学校的窗口期，正在快速收窄。
三无困境，制约落地
然而，现实与政策之间，横亘着一道难以逾越的鸿沟。当前，大量中小学在推进 AI 教育时，普遍面临「三无困境」：
①无体系：缺乏符合国家课程标准、分学段递进的完整课程体系。市面上碎片化产品泛滥，要么蜕变为单一编程课，要么流于机器人竞赛培训，难以支撑系统性、可持续的 AI 素养培养。
② 缺师资：校内信息技术教师普遍缺乏 AI 专业背景，跨学科教学能力薄弱。「买来设备放着吃灰」「开课容易，上好课难」的窘境在全国各地普遍存在。
③无载体：缺乏匹配教学目标的软硬件环境，学生无法真正实现「做中学、用中学、创中学」。孤立的硬件堆砌无法转化为课堂生产力。
学校的困境，是教育局资源配置的痛点，急需一套能够「系统交付、持续运营、成果可见」的整体解决方案。
英荔破局：输出「AI 教育创造力」的全栈赋能者
英荔创造学堂深耕 AI 教育领域多年，形成了区别于市场同类产品的核心定位——不卖硬件、不卖软件，而是输出「AI 教育创造力」。
英荔的答案，是一套覆盖课程、师资、空间、评价与赛事的四维全栈赋能体系，帮助学校实现「六个一」目标：
建设 1 间课室、开设 1 门课程、培养 1 批老师、举行 1 次 AI 素养测试、进行 1 次成果展示活动、打造 1 个学校品牌项目。
赋能维度一：课程体系——系统、进阶、融合
英荔课程体系对标《义务教育信息科技课程标准(2022 年版)》，覆盖 K9 全学段，构建梯级进阶路径：
基础感知层(图形化编程初级)：以 AI 感知为切入点，涵盖语音识别、计算机视觉、人机交互等核心概念，每学年 32 课时，采用故事、游戏、动画驱动 PBL 项目式学习，激发好奇心与创造力。
训练理解层(图形化编程中级)：引入英荔自研 AI 训练平台，学生零代码自主训练图像分类、手势识别等 AI 模型，从「使用 AI」升级为「理解 AI」，真正掌握机器学习底层逻辑。
应用创造层(图形化编程高级/Python+AI)：深入物联网、大数据、监督学习等进阶概念，结合 Python、信息学竞赛等高阶内容，为有志于信息学竞赛的学生构建成长通道。
跨学科融合课程(AI+STEAM)：以智慧家居、智慧农业、智慧交通、智慧工业四大主题为载体，配合大型 AI 智慧城市沙盘套件，将 AI 技术嵌入真实生活场景，实现数学、科学、工程、艺术的深度融合。课程内容连接国务院新型城市基础设施建设标准，兼顾跨学科实践与社会价值培养。
每门课程均配备 PPT 课件、教师手册、学生手册、活动手册及微课视频，教学资源一次采购、永久使用，无后续服务费。
赋能维度二：师资培养——「脚手架式」支持，让非专业教师也能上好课
英荔深知，AI 教育落地的最后一公里，是教师。
为此，英荔构建了「线上 + 线下」结合的立体师训体系：
入门培训：面对面授课结合录播课、直播课，覆盖 AI 教育理念、平台操作、课堂管理等核心模块，帮助教师从零快速上手;
常态教研：定期组织教学研讨，积累校本经验，逐步开发具有学校特色的校本课程;
进阶成长：与发达地区名校联手打造名师工作室，引入竞赛专家对骨干教师进行进阶培训，构建区域级人工智能教学名师梯队;
云端支撑：英荔教学云平台支持教案在线预览、双师视频、作品云端存储及班级管理，管理员可实时监控全校师生使用数据，教师随时随地备课授课。
核心教研力量：英荔聘请华南师范大学教育技术研究所所长、国家重点学科带头人、粤港澳大湾区 STEM 教育联盟理事长李克东教授担任首席科学家，并与华南师大权威教授团队深度合作，为课程体系与教研机制提供顶级学术背书。
▲ 李教授莅临英荔教育开展深入的教研交流
赋能维度三：空间与环境——沉浸·互动·可展示的AI教育地标
英荔认为，AI 教学空间不是设备展厅，而是激发创造力的「第三空间」。
英荔创造学堂空间方案涵盖五大功能区：材料储藏区、教学引导区、创作实践区、互动体验区、作品展示区，并集成英荔自研空间管理平台，将智能灯光、窗帘、传感器等 500+ 品牌 4000+ 种智能家居设备融入教学场景——让学生在课堂中直接操控真实的 AIoT 设备，学习产业级智能产品的设计逻辑。
平台技术优势显著：
支持 Python、C++ 等 34 种编程语言及 Scratch 混合编程;
接入百度、微软、谷歌、IBM、TensorFlow、OpenCV 六大主流 AI 引擎;
兼容数千款智能硬件，涵盖机器人、无人机、机甲车、LEGO 等主流教具;
图形化编程平台拥有 100+ 扩展模块，为主流少儿编程平台中扩展最丰富者;
互联创作平台升级版基于加州大学伯克利分校(QS 全球前 5)计算机课程编程工具 Snap 开发，可接入 DeepSeek、ChatGPT 等大语言模型，展现替代 Python、C++ 的竞赛级能力。
空间本身，即是学校 AI 教育的「地标性名片」，满足领导参观、成果展示、家长开放日等多元展示需求。
▲ AI 实训室建设效果参考
赋能维度四：评价与赛事——让学习成果「看得见、带得走」
英荔构建了过程性评价与结果性评价相结合的双轨体系：
过程评价：通过英荔教学云平台实时采集学生作品数量、活跃度、课时完成率等数据，形成可导出的学习档案，支持综合素质评价填报。
赛事出口：英荔是多项教育部白名单赛事的官方技术支持。配套竞赛套件、训练体系与备赛指导，帮助学生在省级、全国级赛事中斩获成果，沉淀进升学竞争力档案。
▲ 学生使用零代码「英荔 AI 训练平台」训练模型
成功案例
案例一：深圳西湾小学教育集团——从零到全国舞台
2024 年，英荔「可编程 AI 互动智慧教室」在深圳西湾小学成功部署。学校基于英荔 AI 创作平台和硬件编程平台开展项目式学习，师生制作的《智能公交站台》作品从内地数百支参赛队伍中脱颖而出，荣获「杰出作品奖」，并代表内地参加香港举办的 CAFEA 终选论坛，最终荣获第二名。深圳市教育局为此专项发文，组织全市学校参与 2024 年深圳市青少年智慧城市创新交流活动。
案例二：三亚市第十小学——区域标杆的诞生
三亚市第十小学与英荔合作建设 AI 创新实验室后，系统开展白名单赛事训练。合作当年，学校即斩获全国一等奖、海南省一等奖及二等奖多项荣誉，并在第四届全国青少年科技成果展示大赛中取得亮眼成绩。
案例三：江苏南京科利华中学——教育部人工智能教育基地的选择
2025 年 5 月 16 日，「南京市中小学人工智能教育行动计划宣贯暨人工智能教育百大场景展示活动」在该校举办。现场观摩环节，师生使用英荔 AI 训练平台结合学校现有硬件，联合完成《AI 互动灯光 · 城墙花灯创意设计课程》，受到参观领导一致好评，成为南京市 AI 教育推广的示范性样本。
案例四：马来西亚华仁中学——跨越国境的全球输出
2024 年，英荔教育在马来西亚柔佛州峇株巴辖华仁中学落地全马首间「可编程 AI 互动智慧教室」，提供涵盖空间设计、课程资料、硬件装备、师资培训、教学云平台、素质测评、科技展示等全流程一站式服务。
马来西亚通讯部副部长张念群出席发布仪式并致辞，马来亚大学电脑科学院林志高博士深度参与合作推广，星洲日报等主流媒体进行深度报道。
此后，柔佛州董联会主席率 20 余所独立中学董事会及校长参访团赴华仁中学考察;2025 年 3 月，英荔受邀参与「2025 年马来西亚国民型华文中学校长教育研讨会」，向全国 81 所华文中学 120 余位校长分享 AI 教育解决方案，马来西亚教育部副部长黄家和通过视频专项表扬英荔的实践成果。
英荔创造学堂的 AI 教育解决方案，已具备跨境输出的成熟能力与广泛影响力。
为什么选择英荔创造学堂?
1、打造学校科创特色，快速形成可见成果
打造特色，快速建立科创标签。英荔「六个一」目标交付标准清晰，帮助学校在最短周期内形成 AI 教育的可见成果，支撑特色学校评选、上级检查及品牌展示需求。
减负增效，降低教师备课压力。PPT 课件、教师手册、微课视频、活动手册全套教学资源配套齐全，非专业教师也能高质量上好 AI 课，无需依赖外聘教师长期驻校。
成果可视，形成学校长期竞争力。从学生作品到赛事奖项，从综合素质评价到家长满意度，英荔协助学校将 AI 教育成果系统化沉淀，成为招生宣传与品牌建设的核心素材。
2、助力区域体系化建设，推动教育均衡发展
体系化建设，构建区域AI教育标准。英荔提供从课程大纲到师训标准、从空间规范到评价体系的完整模板，帮助教育主管部门建立可复制、可考核的区域 AI 教育标准，提前响应 2030 年普及目标。
均衡发展，缩小城乡校际差距。教学云平台兼容低配硬件设备，录播与直播资源打通城乡教师培训渠道，实现优质 AI 教育资源的普惠覆盖。
打造区域影响力，形成示范效应。英荔已成功在三亚、深圳、南京等地输出区域 AI 教育示范案例，具备完整的区域推广经验，可协助地方教育局建立可向上汇报、可向外推广的标志性示范工程。
3、为合作伙伴构建高壁垒竞争力，实现长期可持续收益
差异化竞争，跳出硬件红海。「课程+师资+空间+评价+赛事」的全栈模式，构建起高壁垒的综合服务能力，与单纯硬件供应商形成本质区分，利润空间与客户黏性均显著更高。
标准化交付，大幅降低实施风险。英荔具备完整的交付标准与「三步走」实施路径(社团教学→常态+比赛→创新探索)，成熟的师训体系和全套教学资源，显著降低合作伙伴的交付难度与售后成本。
长期粘性，持续课程更新驱动复购。课程体系持续迭代，师资进阶培训常态化运营，配合年度赛事周期，与学校形成三年以上的深度合作关系，稳定构建可预期的长期收益。
构建面向未来的教育生态
英荔创造学堂推动的 AI 教育，目标从不是让学生记住算法公式或熟练操作某款软件，而是在「做中学、用中学、创中学」的过程中，系统培养三项面向未来的核心素养——计算思维、创新思维、人机协作能力。
这是《义务教育信息科技课程标准》的要求，是全国两会「培养学生核心素养」的呼应，也是每一位家长对孩子未来竞争力的真实期待。
英荔创造学堂正在做的，是将一所所学校，从 AI 教育的旁观者，转变为面向未来的创新者、引领者与标杆者。
如需进一步了解课程体系、空间方案或合作模式的详细信息，欢迎联系英荔教育团队，预约样板校参观或申请定制方案。